vrijdag 23 oktober 2009 00:02
TIEL – Trotser kunnen de twaalf leerlingen van de Stefanusschool in Tiel niet zijn op elkaar en op zichzelf. Zij zijn sinds afgelopen week allemaal in het bezit van hun diploma als mediator. Als mediator bemiddel je in conflicten van leeftijdsgenootjes. Dit is een onderdeel van de Vreedzame School, een programma dat er naar streeft om de school een veilige plek te laten zijn door een verandering en bewustwording in de cultuur te realiseren.

door Esther Coumans

,,Het belangrijkste is dat wijzelf nu de conflicten oplossen in plaats van de juffen", vertelt mediator Katinka. Juffrouw Liesbeth vertelt dat de Stefanusschool voor het derde jaar bezig is met het programma de Vreedzame School. ,,Maar het is de eerste keer dat er nu mediators zijn. Sam zit in groep 6, maar hij weet precies te vertellen waarom de school meedoet met het programma. ,,Zo ontstaan er minder conflicten. En wat ook fijn is, dat de kinderen nu de conflicten met kinderen oplossen. Wij zijn van dezelfde leeftijd", zegt hij.

Juf Liesbeth vertelt dat de Stefanusschool al drie jaar bezig is met het project de Vreedzame school. ,,Dit is het eerste jaar dat we mediatoren hebben opgeleid", vertelt ze. Fernanda de Hoop van Marant heeft de leerlingen en de juffen opgeleid voor mediator. ,,Ze heeft ons geleerd hoe wij volgend jaar de leerlingen moeten opleiden."

Julie vertelt waarom juist zij gekozen zijn als mediator. ,,Alle leerlingen in de groepen 6, 7 en 8 hebben een formulier moeten invullen. Daarin moest je vragen beantwoorden zoals, waarom denk je dat jij een goede mediator zou zijn." De juffen hebben uit de aanmeldingen uit elke klas twee mediatoren gekozen. In totaal zijn twaalf leerlingen aan het traject begonnen. ,,Lisette heeft na de eerste training heel goed nagedacht of ze de verantwoordelijkheid wel aan kon. En ze heeft besloten om er mee door te gaan", zegt Liesbeth. In totaal hebben de leerlingen drie bijeenkomsten gehad waarin ze leerden hoe ze met conflicten moeten omgaan.

,,We kregen tijdens de training een boekje met werkbladen en een stappenplan die we moeten volgen", legt Alison uit. ,,Er was een juf van buiten de school die het ons allemaal leerde", laat Gert weten. Sam geeft aan dat ze ook veel miniconflicten hebben nagespeeld. ,,Dan weten we precies wat we moeten doen."

De twaalf mediatoren hebben afgelopen week hun diploma in ontvangst mogen nemen. Paela vertelt: ,,Het ging heel erg officieel. Onze namen werden omgeroepen en dan moesten we naar voren komen om ons diploma in ontvangst te nemen. Er waren ook ouders en opa's en oma's aanwezig." Tomas weet heel goed waarom hij mediator is geworden. ,,Ik wil graag conflicten oplossen. Ik heb zelf twee jaar lang in een conflict gezeten en ik vind het fijn dat ik dit nu mag gaan oplossen."

Na de herfstvakantie mogen de leerlingen aan de slag als mediator. ,,De twee mediatoren van de dag dragen een keycord, zodat het duidelijk is op het schoolplein bij wie de kinderen moeten zijn om een conflict op te lossen", zegt Semmy. ,,Ook in de hal van de school zie je gelijk wie de mediatoren van de dag zijn. Daar staan de foto's in de vitrine", geeft Jasmijn aan. ,,Eerst blijven de juffen nog op de achtergrond, maar als er een paar mediaties goed gaan, dan doen we het alleen", aldus Robin.

De kinderen weten precies wat ze wel of niet mogen doen. Bij vechtpartijen mogen ze er niet tussen springen en moeten ze wel de hulp inroepen van de juf of meester. De school is het project niet begonnen omdat er veel conflicten waren op school, maar juist om kinderen de verantwoordelijkheid te geven zonder hulp van volwassenen. De ouders van de jonge mediatoren zijn trots. ,,Mijn ouders vinden het heel erg leuk dat ik deze verantwoordelijkheid heb genomen", zegt Sven. De leerlingen hebben er zin in om te gaan beginnen.